后鼻音规律,就可以让学生用记儿歌的方法来掌握其发音规律:“复

《goodg eng ing ong 》全体备课实录
一年级语文组
技术:10月16日,周一上午全体备课技术
地点:一年级办公室
焦点发言人:张楠楠
集备西宾:叶晓刘会徐峥张洁程方怡

张楠楠:
众人好!学校举行的生本课堂同课异构赛课活动开头了,此日我组议课的问题是《goodg eng ing ong 》。
本单元的教学宗旨是会汉语拼音,能够分清生母、韵母和音节。听说我发现这个规律后。学会16个整体认读音节,学会必出后三组三规律。能够读准四声。能借助汉语拼音识字,时时彩后一规律。正音、学说通俗话。《goodgeng ing ong》是我们拼音单元的末了一课。后二绝密规律。按照教材的特色和学生的认知次序,以及学校所建议的生本理念,我建议制定以下教学宗旨:
1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ. . .读准音,认清形,精确书写。
2.练习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能够准确拼读音节,其实必出后三组三规律。精确书写音节。
3.会意学好拼音的作用,鼓舞学生借助拼音识字学文的乐趣。
教学重点、难点
1.后鼻韵母的发音
2.声母和后鼻韵母组成音节的拼读
3.inɡ、onɡ的发音和三拼音节的拼读是难点。
上面众人从教学安排、前置小研究、课堂上怎样开展小组练习等方面各抒己见,我发现这个规律后。说说你的思绪和建议。
叶晓:
对待字母形的回忆,事实上鼻音。可指导学生用字母组成的手腕回忆,也不妨以编儿歌、顺口溜的方式实记。按照教材的这一特色,我建议众人在教学时就不妨行使儿歌来帮助学生记住字母的音与形,现实操作时不妨做以适本地举办学问延迟,灵动地运用儿歌帮助学生练习。我仅举几个小例子。如:在讲复韵母时,看看学生。学生不好把握发音,就不妨让学生用记儿歌的手腕来把握其发音次序:“复韵母,真有趣,两个\单韵母\在沿途。看前音摆口形,口形变化要详细,急速向后滑以前,分解\一个音\莫遗忘”。看看必出后三组三规律。前置作业我以为应当安排的层层递进,由浅入深。不妨从认、读、写、三个方面来安排,第一题不妨安排读了几遍领会他们的?你涌现他们和前鼻音韵母有什么不同?让学生自身先举办学问的划分,然后拼读方面,标腔调读一读。末了书写,

刘会:相比看必出后三组三规律。
我以为前置作业还不妨让学生在基本上举办学问的拓展与调和。末了不妨有一个拓展题,从课文中找出这些后鼻音韵母。坚实基本学问后让众人看插图编故事,填补学问的同时也举办了轻易的口语交际。同时我涌现学生爱写满格,学会方法来。如何办,不妨用儿歌帮助指导书写“四线三格记心间,拼音字母住里边。腔调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它局限在中格。中格肯定要丰满,我不知道后鼻音规律。上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才调写范例。”这样一来,学生一开头就能够弄了解在书写拼音时每个格中都不妨写什么,上格、下格不能满格灌。

张洁:
教材中多是提供一幅图。在教学时,我建议众人不能仅仅为学生就提供这些图来创设情境,就可以让学生用记儿歌的方法来掌握其发音规律:“复。还不妨行使各种手腕来创设情境,学会

必出后三组三规律
必出后三组三规律
以便使学生学得更有趣。如:用故事创设情境。教学“ing”这一后鼻音韵母前,西宾先讲老鹰的一段有趣的故事,刚直学生兴味盎然时,西宾板书“ing”,再关系课本插图形来指挥学生练习。同时竖立激励机制,发音。鼓舞小组合作练习的乐趣。我把小组名字写在黑板的右上角,营建一种心灵魂魄家园,并且让小组之间的竞争看得见。小组间合作得好,便会在小组下方画上一颗小星星,到达10颗小星星不妨换大星星,如此累计,这些激励机制让孩子们在合作练习历程中充沛了热忱和乐趣,时时彩后一规律。评价机制犹如一个个台阶,指引着学生前进的步伐,想知道掌握。鼓动了小组合作练习的稳步进展。

程方怡:
我觉得合作练习激励性很紧急,评价也很紧急。对待精确的回复,不妨指挥学生说出值得练习的场合。如:“×××回复得真好,后一规律。我们要向他练习。”或“我以为××同窗的发言很……,值得我练习。”对待不对的回复也要指挥学生在评价时说出理由,如“我以为他回复的不够精确(或不完备),我想补充”还不妨指挥学生在评价中鼓励过错,如“×××同窗固然没有××同窗……(所长),时时彩后一规律。但我觉得他前进很大,后鼻音规律。×××同窗,加油!”等。

徐峥:
拼音教学要从易到难,从两拼音节到三拼音节。在拼音的练习中,形式要多样,尽量让学生在游戏、逐鹿、合作、情境中练习,从而鼓舞学生自主练习拼音的乐趣。听听儿歌。教学goodgeng ing ong的发音,采用教、扶、放 的手腕,先以goodg为例,先发a. . .滑向后鼻韵母-ng. . .再多形式教会学生发音。eng ingong的教法与此一致,采用半扶半放的手腕,让出技术给学生参与执行,后二绝密规律。西宾适时辅导、点拨、指正。课堂上谛听是也合作练习的紧急环节。只顾表达自身的观点,不会谛听他人的发言,目有余子,是目前孩子的通病。于是我以为要训练学生会听:时时彩后一规律。一是要学会谛听老师的发问,会听操作要点,和小组合作央求;二是卖力听每个同窗的发言,在小组咨询历程中,央求1人先说,其他人必需卖力听并且不能打断他人的发言。你知道时时彩后三规律。课堂上对待卖力谛听老师和学生发言的孩子及时给以称道,后鼻音规律。这样能带动更多的孩子学会谛听。

张楠楠:
只须我们肯于动脑,多用一些富于变化的形式,就不妨给学生营建出一种紧张愉快的练习空气,从而使学生在练习时心绪飞腾,思绪开朗,头脑敏捷,加强课堂教与学的成效。就可以让学生用记儿歌的方法来掌握其发音规律:“复。当然,创设情境的历程技术不宜过长,以1-2分钟左右为宜。谈话安排要力争精练、奇异、准确、有趣,最好既能形成悬念,又富饶吸收力和艺术感染力,学生才会更愿意练习拼音。一年级的小学生还不太召集作练习,我们要多帮助,多阅览,2前7后规律是什么。多造就,多磨练,让学生在合作中会意到练习的愿意。
此日众人同心协力,分享的都是聪慧的精华,信赖今后我们的课堂会越来越精美。

看看就可以
对比一下规律
学会规律
前鼻音后鼻音发音技巧